Plads til alleInklusion af flere elever i normalundervisningen krver, at viden fra specialpdagogikken skal inkluderes i normalundervisningen. I denne bog viser Nis Christensen, som i mere end 40 r har arbejdet med specialpdagogik, hvordan man kan integrere viden og aspekter fra specialpdagogikken i normalundervisningen, og anviser veje til, hvordan specialviden om handicap og specialpdagogik bliver aktiveret hos de lrere, der mder eleverne i praksis. Bogen giver